本站消息 3月18日下午，学校在耕读楼二楼报告厅召开2026年本科专业建设工作推进会。校长李永和出席会议并讲话，副校长赵正雄主持会议。校长办公室、学生处、教务处等相关部门负责人，各学院党委书记、院长、副书记、分管教学工作副院长和专业负责人参加会议。

李永和在讲话中指出，本科专业是人才培养体系的基本单元，是学校办学水平与核心竞争力的集中体现。推进高水平专业建设，不仅关系人才培养质量，更关系学校服务国家战略和区域发展的能力，是事关全局、事关长远的基础性工程、战略性工程、长期性工程。他强调，要从教育强国和农业强国建设的战略高度，深刻认识专业建设的时代意义。当前国家持续推进高等教育结构优化和质量提升，区域产业转型升级不断加速，对高素质人才培养提出了更高要求。学校必须主动对接国家战略和区域发展需求，以专业建设为牵引，系统重塑人才培养体系，持续提升服务经济社会发展的能力。

围绕做好下一阶段工作，李永和提出三方面明确要求：一是提高站位，构建全局统筹的专业建设新格局。要把专业建设摆在学校发展的核心位置，统一思想认识，强化系统谋划。各学院要切实履行主体责任，书记、院长要亲自谋划推进，分管领导具体抓落实，专业负责人抓细抓实，形成“学校统筹—学院主责—专业落实—全员参与”的协同推进机制，坚决杜绝责任虚化、落实弱化问题。二是对标评价，精准把握专业建设的关键路径。要深入研究本科专业综合评价指标体系，真正弄清“评什么、建什么、怎么评、怎么建”。以评价为导向，系统梳理专业建设基础，聚焦课程体系、师资队伍、实践教学、教材建设和人才培养成效等核心要素，补短板、强弱项、塑优势。要建立数据驱动、持续改进的工作机制，实现从“被动应评”向“主动提质”转变。三是聚焦目标，推动专业建设实现结构性跃升。围绕学校“十五五”专业建设专项规划，分类推进专业建设，做强优势专业，打造标杆示范；提升中间层专业，实现整体提质；对低水平专业强化预警与动态调整。要坚持“以评促建、以评促改、以评促强”，通过综合评价倒逼专业内涵提升，推动专业建设由规模扩张向质量提升转型。四是强化执行，高质量完成专业综合评价各项任务。要以“清单化管理、项目化推进、节点化落实”的方式，全面推进评价准备工作。各单位要对照任务清单，倒排工期、挂图作战，系统梳理成果、凝练特色、完善支撑材料，确保各项指标“可展示、可支撑、可验证”，全面体现学校人才培养优势与办学特色。

李永和强调，本科专业综合评价是今年学校工作的重中之重，是检验专业建设成效的重要标尺，更是推动学校高质量发展的关键抓手。全校上下必须以高度的责任感和紧迫感，全力以赴抓好落实，确保实现专业提档升级和人才培养质量整体提升。

赵正雄在主持会议时指出，各学院要严格按照教务处和教学质量监控与评估中心的工作部署，进一步压实责任链条，强化协同联动，提升执行效能，确保各项任务落实落细，为学校整体高质量发展提供坚实支撑。

会上，植物保护、种子科学与工程、动物医学、马克思主义理论、茶学、农业水利工程、农学（热带作物学院）、旅游管理8个专业，围绕建设成效、存在问题及改进举措进行了交流汇报。

教务处副处长王娜以《本科专业建设与评价思考》为题，系统梳理了学校专业建设现状，分析了当前存在的主要问题，并围绕“十五五”时期及2026年专业建设与评价工作提出了针对性举措和实施路径。

教学质量监控与评估中心副主任张海涛结合本科专业综合评价工作，总结了前六批课程评价情况，并对新一轮课程评价工作进行了具体安排和部署。