人民网北京1月7日电 以“奋进‘十四五’ 开创教育高质量发展新局面”为主题的人民网2020大学校长论坛日前在南方科技大学举行。云南农业大学副校长唐滢出席论坛并发言。
云南农业大学副校长唐滢 人民网记者 翁奇羽 摄
“新型研究型大学首先要坚守教学、科研、社会服务三大职能，此外还需要在国际合作交流或者文化传承方面有所建树。”唐滢指出，新型研究型大学作为一个新模式，应该能够在社会发展、经济建设、科技进步、文化繁荣等方面破解重大难题，发挥重要作用
唐滢认为，新型研究型大学的发展，首先应该坚持中国特色的办学道路；其次在办学过程中，要凝练形成各自学校独特的学科优势，同时汇聚相关领域的优秀人才，为学科建设提供人力支撑；再次，要敢于打破学科和专业壁垒，为基础研究与创新成果突破提供前提条件；最后，在人才培养方面要注重为学生提供个性化教育，保证学生的个性化发展，促进拔尖创新人才脱颖而出。
“新型研究型大学是一个发展的概念，它的内涵也在不断演变。”唐滢表示，学校发展应该坚持立足当下并引领未来，立足当下指的是学校要破解当下国家发展中的一些难题；引领未来，指的是制度、体制、机制创新等，要大胆地进行尝试。从这一角度来看，新型研究大学应该有四个内涵。第一，进行高水平的科学研究；第二，培养高水平、高层次的拔尖创新人才；第三，高质量的服务经济社会发展；第四，学校自身要能够创新开放发展。
对于新型研究型大学的评价指标体系，唐滢认为，一方面需要构建具有高校共性要求的评价指标；另一方面还需要针对不同研究型大学的办学特色构建个性化指标，将共性与个性指标都纳入评价指标体系中去，评价才能更加客观、公正、合理。
